5月9日，《老年护理学》体验式教学汇报会在天使剧场举行，由12级护理专业学生奉献了学习心得演讲、诗朗诵和学生自主编排的老年护理情景剧进行了汇报展示。校领导彭波书记、林杰副校长和教务科、教研办、督导办的各位领导及护理系、口腔系的领导和老师亲临大会观看和指导。

图1 《老年护理学》课程负责人程东阳进行课程介绍

护理系在深化教育教学的过程中，不仅关注核心课程，对其他专业课程也给予足够的重视。2013年，护理系将《老年护理学》课程列入改革计划中，探索能够符合社会需要、激发学生学习兴趣的教学形式。在以往的教学中，《老年护理学》一直采取课堂讲授为主、课后研究性学习为辅的教学方法，效果较好，但学生从事老年护理的主动性和意愿不高。随着学生数量的增加，这种教学方法的实施也受到了局限。在学校领导的高度重视和启发下，护理系教师认真钻研，申请购置了特殊的老年护理实训教具，如高龄体验服、高龄体验眼镜、高龄体验耳麦、手杖等等，在校内和校外的实训基地开展了生动的情景体验式教学。很多同学过去并不重视老年护理，但是通过这种授课形式，亲身体验了老年人视力和听力下降、运动受限、生活自理能力受限等情景，亲身感受身体功能老化带来的各种影响，通过换位思考、换位体验，在自己未老之时，学会和懂得老吾老以及人之老，在主动关心照顾老年人生理需要的同时，更学习去关注和理解老年人的心理变化和需要。同学们在生活中的行为也在悄悄地发生着改变，他们会主动陪自己的爷爷奶奶聊天、散步、合影，听他们的“唠叨”，耐心回答他们的各种询问，为他们擦洗，也会在超市等公共场所主动为路过的老年人开门、让路，提供举手之劳的照顾，还深入到哈尔滨市老年公寓为老年人进行身体评估和慰问。同学们学习热情高涨，课程结业时，学生自己制作了手抄报、PPT来宣传老年护理，提出自己的观点和见解，还排练了精彩的情景剧，有力推动了我校特色人才培养规划中“知情合一”、“技能见长”目标的实现。

图2 学生展示自己制作的老年护理PPT

图3 学生自己编排的老年护理情景剧

图4 林杰副校长做总结发言

汇报会结束后，林杰副校长代表与会领导和专家作了总结讲话，对《老年护理学》课程改革提出了中肯的意见和建议。在今后的教学建设中，护理系将不遗余力地开展调研和交流，力争把各门专业课程都做成实用、适用的特色和精品。