5月9日,《老年护理学》体验式教学汇报会在天使剧场举行,由12级护理专业学生奉献了学习心得演讲、诗朗诵和学生自主编排的老年护理情景剧进行了汇报展示。校领导彭波书记、林杰副校长和教务科、教研办、督导办的各位领导及护理系、口腔系的领导和老师亲临大会观看和指导。
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图1 《老年护理学》课程负责人程东阳进行课程介绍
护理系在深化教育教学的过程中,不仅关注核心课程,对其他专业课程也给予足够的重视。2013年,护理系将《老年护理学》课程列入改革计划中,探索能够符合社会需要、激发学生学习兴趣的教学形式。在以往的教学中,《老年护理学》一直采取课堂讲授为主、课后研究性学习为辅的教学方法,效果较好,但学生从事老年护理的主动性和意愿不高。随着学生数量的增加,这种教学方法的实施也受到了局限。在学校领导的高度重视和启发下,护理系教师认真钻研,申请购置了特殊的老年护理实训教具,如高龄体验服、高龄体验眼镜、高龄体验耳麦、手杖等等,在校内和校外的实训基地开展了生动的情景体验式教学。很多同学过去并不重视老年护理,但是通过这种授课形式,亲身体验了老年人视力和听力下降、运动受限、生活自理能力受限等情景,亲身感受身体功能老化带来的各种影响,通过换位思考、换位体验,在自己未老之时,学会和懂得老吾老以及人之老,在主动关心照顾老年人生理需要的同时,更学习去关注和理解老年人的心理变化和需要。同学们在生活中的行为也在悄悄地发生着改变,他们会主动陪自己的爷爷奶奶聊天、散步、合影,听他们的“唠叨”,耐心回答他们的各种询问,为他们擦洗,也会在超市等公共场所主动为路过的老年人开门、让路,提供举手之劳的照顾,还深入到哈尔滨市老年公寓为老年人进行身体评估和慰问。同学们学习热情高涨,课程结业时,学生自己制作了手抄报、PPT来宣传老年护理,提出自己的观点和见解,还排练了精彩的情景剧,有力推动了我校特色人才培养规划中“知情合一”、“技能见长”目标的实现。
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图2 学生展示自己制作的老年护理PPT
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图3 学生自己编排的老年护理情景剧
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图4 林杰副校长做总结发言
汇报会结束后,林杰副校长代表与会领导和专家作了总结讲话,对《老年护理学》课程改革提出了中肯的意见和建议。在今后的教学建设中,护理系将不遗余力地开展调研和交流,力争把各门专业课程都做成实用、适用的特色和精品。