新学期伊始,护理系全体教师集中精力学习新知识、新理论,更新思想观念, 8月29日下午,由基础护理教研组教师孙伟做了题为“OSCE(客观结构化临床考试)在护理教学中的应用”的报告。
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客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)又称为多站式临床考试,它由一系列模拟临床情景的考站组成,受试者在规定时间内依次通过各个考站,对站内的标准化病人进行检查和(或)接受站内考官的提问,提出诊断结果和处理方法,并获得测试成绩。目前,此种考核方法已应用于护理专业本科生、研究生的毕业实习出科考试、毕业考试、护理专业综合实践教学和课间实习等方面。孙伟老师从其起源、国内外应用的发展现状分析、在护理教学中应用的国内外现状分析以及哈尔滨医科大学护理OSCE模式等方面分别进行了汇报,使得我系教师对OSCE考核评价模式有了初步的了解,形成了初步的认识,对我系开展这项工作具有前瞻性和科学性的指导意义。。
下一步护理系将陆续开展关于OSCE考核评价模式学习,深入理解其精髓,并探索内科护理学联合基础护理学的OSCE考核评价模式的建立。