新学期伊始，护理系全体教师集中精力学习新知识、新理论，更新思想观念， 8月29日下午，由基础护理教研组教师孙伟做了题为“OSCE（客观结构化临床考试）在护理教学中的应用”的报告。

客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）又称为多站式临床考试，它由一系列模拟临床情景的考站组成，受试者在规定时间内依次通过各个考站，对站内的标准化病人进行检查和（或）接受站内考官的提问，提出诊断结果和处理方法，并获得测试成绩。目前，此种考核方法已应用于护理专业本科生、研究生的毕业实习出科考试、毕业考试、护理专业综合实践教学和课间实习等方面。孙伟老师从其起源、国内外应用的发展现状分析、在护理教学中应用的国内外现状分析以及哈尔滨医科大学护理OSCE模式等方面分别进行了汇报，使得我系教师对OSCE考核评价模式有了初步的了解，形成了初步的认识，对我系开展这项工作具有前瞻性和科学性的指导意义。。

下一步护理系将陆续开展关于OSCE考核评价模式学习，深入理解其精髓，并探索内科护理学联合基础护理学的OSCE考核评价模式的建立。